【献礼两会】心理咨询行业楷模人物成荣信​

成荣信教授，高级心理咨询师、上海天行健心理健康咨询中心（众启教育）    首席心理咨询专家。

成荣信教授自1997年开始投身于心理健康事业。创立4C父母成长家庭教育课程培训体系、青少年高效学能提升辅导模式和青少年高效心理行为辅导模式；特别擅长青少年各种学能问题和心理行为问题的咨询和治疗；咨询与治疗以精准、高效、温暖、自然而闻名，被老师、学生和家长誉为“点亮心灯的人”和“心灵卫士“，是一位备受尊重和喜爱的实战型心理咨询与治疗专家。

成荣信教授曾担任：国家人保部心理咨询师职业资格鉴定专家委员会专家委员、团中央12355四川512汶川大地震灾区青少年社会工作和心理援助专家志愿团团长、海南省心理咨询师协会首任名誉会长、上海青少年发展基金会心理顾问、上海对口援建都江堰青少年项目心理顾问、上海世博会心理干预团队成员、上海浦东彩虹中心心理顾问等

成荣信老师关注青少年心理健康，热心公益事业！2008年512汶川大地震后临危受命担任团中央12355四川省汶川大地震灾区青少年心理援助和社会工作专家志愿团团长，率队奔赴四川汶川地区.先后在德阳、都江堰、绵竹、北川、洛水、什邡、青川、绵阳及罗江等地开展援助，先后辅导和援助数万受灾群众。并于2008年7月作为总监负责上海青少年发展基金向阳专项基金在灾区创立“向阳屋心理咨询室（灾区第一家标准化心理咨询室），作为首席专家和督导，开始为期12年的（向阳陪伴计划）心理援助计划，截至2020年7月，地震当年入学的小朋友已经入学高三，向阳陪伴计划圆满完成！十多年来成老师和专家团队从未间断，风雨无阻！温暖灿烂的笑容、幽默睿智的话语，深深的温暖和启迪着孩子们！被老师、家长和孩子们誉为心中的太阳、心灵的卫士！自2021年开始，他又将对青少年的公益助心服务延伸到青海三江源地区，和伙伴们一起来到玉树，来到万里长江第一县—治多县。

成老师在大量的一线工作基础上，早在2008年即提出“父母（家长）教育和心理成长是我国国民教育体系的一个空白或者最为薄弱环节，将制约新一代青少年的发展和成长！“、“没有天生就胜任父母的家长，要成为合格的父母需要学习“。呼吁全社会重视家庭教育，面对青少年问题不断成为社会热点，提出“新一代的父母需要的不只是被指责和批评，而是需要给与帮助和支持”，呼吁从社会加快发展家庭教育、提升父母效能！先后推出“先懂孩子后懂教”、“为孩子的卓越未来奠基”、“陪伴孩子建构独立人格和生命动力”的训练和培训课程！十多年来足迹遍布全国各地，先后开展近500多场演讲和工作坊，把建构和推进新世纪学习型家庭、影响中国一亿家庭为己任。

  　他深入系统的研究和实践，倾力帮助青少年解决：厌学、拖延、适应不良、焦虑症、恐惧症、抑郁症、强迫症、抽动症、网瘾症等重大心理行为问题，并开展重大事件危机干预和创伤辅导 

据近年我国权威部门调查表明：有93%以上中小学生心理发展希望得到改善和提升。有90%以上中小学生有强烈需求改善和提升自身心理素质

★从心理发展需求的具体内容上看

1 在心理品质发展方面，思维品质（95.3%）意志品质（95.3%）、情感品质（94.5%）；    2 在社会性发展方面，学习动机（99.7%） 、人际关系（95.9%）   表明我国中小学生在自身思维品质、意志品质和情感品质的发展上有更高要求，在学习动机、人际关系方面想要予以提升的愿望最大

心理适应不良的比例大概高达44.7%左右。59.8%的中小学生存在自我适应困扰，主要问题是自我同一性困扰（69.4%）53.3%的中小学生存在社会适应困扰，主要问题是生涯发展困扰（76.5%）父母教育困扰（59.5%）

两会召开之际，作为心理咨询行业的一线从业者，向各有关部门领导提出来自实践一线的建议。第一、近十几年来，青少年心理行为问题日趋严重，影响因素是多元的，但是首先和多年来学校教育应试化加剧直接相关，向下有向初中、小学和幼儿园蔓延，向上有向考硕考博蔓延的趋势，应试化教育不但助长许多学校称为“应试机构“，也助长校外应试培训机构的野蛮生长，沉重的课业压力和考试不断磨灭和打击青少年对生活和学习的热情，同时造成国家和个人教育资源的巨大浪费，更重要的是促成了”因材施教、素质教育“变成”因考施教“，遏止了青少年学习的内驱力、甚至生命的活力和动力。教育改革除目前双减等政策外，还应切实推进以因材施教为基础的个性化、人本化教育。注重推动学生学习力（学能与学法）的培养，从以教与考试为中心，转为学与成长为中心，全面培养青少年热爱、学会生活、具备应对未来挑战的的学习力！ 

第二、青少年心理行为问题日趋严重，除和学校教育有直接相关，其次和中国目前的家庭教育、父母（家长）教育直接相关。在整个国民教育体系中家庭教育、家长教育多少年来几乎是空白，非常薄弱。家庭教育和父母成长教育是父母胜任父母职责最为基本的前提和基础（有数据表明只有4%的父母为自己胜任父母主动学习，绝大多数父母不了解自己的孩子，直到出现问题时才知道自己的无助和无奈）。希望政府高度重视家庭教育和父母成长教育，通过《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，将家庭教育和家长（父母）教育制度性纳入我国成人教育体系，以成人教育为主，社会购买为辅。让成人教育体系服务时代的需要和成人教育的使命，通过成人教育的改革，来尽快弥补我国教育体系中的家庭教育和家长（父母）教育的致命空白。

第三、我国《精神卫生法》已经颁布多年，希望大幅增加心理健康相关的法规内容，将心理健康教育和心理咨询职业化提高到更重要的前置性的地位。

第四、积极响应社会发展需求，整顿心理教培市场，重建符合国情实际（非医模式）的心理咨询师职业资格培训、鉴定和行业管理体系；促进心理咨询行业作为独立行业的健康有序发展。

第五、普及和加强大学生心理健康教育（作为必修课），普及和加强中小学教师关于青少年心理健康的岗位教育，改变当前许多学校（特别是中小学）心理辅导室形同虚设、力量薄弱、被动无力、软硬失衡的现状，将学生心理教育和心理辅导工作落到实处。