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少儿学习:提高编程中学习记忆力的6条策略

更新时间:2021-05-18 15:15:29

由于我们不断处理的信息量很大,因此我们的大脑很难知道要保留哪些信息。当学习一些东西时,人们往往会立即忘记新事物。这种现象称为“遗忘曲线”,这是19世纪德国心理学家赫尔曼·埃宾豪斯(Hermann Ebbinghaus)首次研究的。

埃宾豪斯(Ebbinghaus)发现,如果人们定期重复最近获取的信息,他们可以保留更多东西。这项技术被称为“间隔重复”,一种通常与工作场所中的敏捷学习相关的方法。它允许孩子定期学习并立即应用他们的新技能。间隔重复法增加了他们保留并建立自己技能的可能性。

有关增加组织内部学习保留率的更多方法,请尝试以下七种策略:

1.利用社会学习

社会认知理论说,人们不会在真空中学习或改变行为。相反,观察和建模同事的行为可以帮助个人了解新信息并改变旧行为。社交学习和孩子敬业度之间也有明确的联系。社会学习的连续性在减少培训成本的同时扩大了保留率。

2.咬一口学习

如果你的思维曾经在漫长的午餐和学习中途徘徊,那么你可能已经怀疑,用信息淹没学习者是无效的。最近的研究表明,午餐和学习方法很短。相反,微学习更接近我们的大脑处理信息的方式。微学习可以教给学习者足够的知识来实现特定的目标,并使他们能够学习新技能并立即将其应用。

3.使用讲故事

当人们对所学内容产生情感联系时,他们倾向于更好地将知识进行上下文化。通过创建孩子可以关联的叙述,他们将更加投入并准备吸收信息。它不一定是《权力的游戏》风格的史诗,只不过是一个简单的叙述,对孩子正在学习的主题有明确的应用。

4.吸引学习者

主动的参与式学习不仅可以增加参与度,还可以更好地保留知识。要让孩子参与进来可能很棘手,但是交互式的体验有助于使信息保持原状。关键是设计交互式内容。无论是团队讨论会,还是团队讨论会,都是关于他们刚刚学到的知识的演示,或者是他们在何处练习新技能的模拟。

5.使用图片

我们大脑处理的信息中有83%是视觉数据。独特的图像可以给你留下持久的印象。为了增加学习的保留率,请在L&D程序中添加更多视觉辅助。程序中各种内容的方法可以帮助孩子记住自己的大脑。

6.经常测验

尽管“ pop quiz”一词可能仍会打动你的内心恐惧,但在学习程序中添加测验的简单技术可以帮助提高保留率。它不仅提供有关学习模块的有效性的数据,而且还提供可以改进的数据。为了最大程度地保留信息,请经常在每个单元或模块之后进行测试。这样,你就可以测试更严格定义的学习目标。你的受训人员会发现,专注于并记住指定的材料比几天的内容容易多了。

克服学习上的其他障碍

帮助大脑记忆恢复不仅仅要解决一个数独难题,尤其是要学习在工作场所的记忆力时。通过如何克服工作场所的学习障碍,获取更多使孩子可以学习的技巧。

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